Articolo pubblicato il giorno: 10 Aprile 2025
Disturbi dell’apprendimento, povertà educativa e fragilità adolescenziale. I motivi alla base dell’allentamento scolastico risiedono purtroppo in problematiche diverse legate ai giovani e alle loro famiglie. Un mix di fattori, in parte di nuova generazione, su cui il Comune di Verona sta lavorando con la messa in opera di interventi concreti.
“Dopo il covid è sempre più presente una maggiore fragilità nei giovani e negli adolescenti – spiega l’assessora alle Politiche educative Elisa La Paglia – un dato reale, che ci viene riportato da psicologi e psichiatri, che sono lo sguardo concreto sulla prevenzione e sugli strumenti che si possono mettere in campo per il benessere di studenti e studentesse.
A questo va però affiancata anche tutta una progettualità che, dalla consapevolezza della presenza ancora forte di stereotipi nell’orientamento, metta in campo interventi in grado di accompagnare ragazzi e ragazze in una crescita formativa completa.
Perché un percorso scolastico sia pieno e in grado di consentire ai giovani la più ampia realizzazione di sé, deve essere senza stereotipi collegati al background migratorio, al plurilinguismo o al genere.
La ricchezza della nostra provincia permette di costruire progettualità dedicate. Questo è il nostro impegno, che ci porta a lavorare sulla prevenzione e sullo stare accanto di bambini e alle loro famiglie che si trovano in questa condizione di difficoltà”.
Iniziative in corso d’opera e in fase di avvio
Fra queste spicca il progetto ‘Pre.Dis.A – Prevenzione delle difficoltà dell’apprendimento. Conoscere, rilevare e potenziare le abilità scolastiche nel primo e nel secondo anno della scuola primaria’, nell’anno scolastico 2024/2025 alla seconda edizione, promosso dal Rotary Club Verona Scaligero.
Un piano di intervento, che punta ad accorciare notevolmente il tempo che passa dallo screening del disturbo a quello della diagnosi e della conseguente certificazione. Altro punto forte del progetto è il fatto che la presa in carico avviene nel luogo dove emerge il bisogno: la scuola.
Dopo la positiva esperienza condotta nell’anno scolastico 2023/2024, la seconda edizione dell’iniziativa è stata proposta nell’anno scolastico 2024/2025 agli Istituti Comprensivi di Verona. Hanno aderito tutti e 17 gli Istituti Comprensivi con 47 scuole e 78 classi per un numero complessivo di 1.343 bambini (94,5% del totale) coinvolti nella fase iniziale del progetto, che si sviluppa attraverso incontri formativi con gli insegnati e con i genitori e attività di identificazione e potenziamento nei confronti dei bambini che evidenziano un rallentamento nell’acquisizione delle abilità scolastiche di base.
In una logica preventiva del disagio e della devianza giovanili rientra invece il progetto ‘Play – Ragazzi in movimento’ avviato nelle scuole Secondare di I° grado. L’iniziativa si colloca infatti nell’ambito della prevenzione e dell’accompagnamento alla crescita e vuole essere strumento di sostegno per far sviluppare nei ragazzi una maggiore consapevolezza delle proprie risorse personali, elevando il livello della loro autostima.
Il progetto intende limitare il fenomeno della dispersione scolastica, operando in maniera strutturata e coordinata con gli insegnanti nei casi in cui ci sia bisogno di un riorientamento o di un piano individualizzato per rispondere al singolo bisogno educativo speciale emerso nel corso dell’anno scolastico.
Infine, è di prossimo avvio un nuovo progetto sul disagio correlato all’isolamento destinato a ragazzi e ragazze fra gli 11 e i 21 anni. L’iniziativa, sviluppata in collaborazione fra gli assessorati alle Politiche educative, Politiche sociali e Terzo settore e Politiche giovanili, gode di 3 milioni di euro vinti dall’ambito 1-2 che ricadono nel Comune di Verona e nello specifico sul quartiere di San Michele.
(Foto da Pixabay)
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